Педагогічний портрет

Прізвище, ім’я та по батькові: Боданіна Наталя Олександрівна Фото:  Місце роботи: Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області Посада: учитель біології Педагогічний стаж роботи: 15 років Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст вищої категорії» Звання: «старший вчитель» Педагогічне кредо: «Найважливіше у педагогічній діяльності – це гармонія у стосунках з учнями, їх батьками та колегами, постійний творчий пошук і самовдосконалення» Інноваційні  форми роботи та технології, що використовую:          У своїй роботі використовую акметехнології (технології критичного мислення, тренінгові, кооперативні, проектні, ігрові технології, ІКТ-технології), що дозволяє здійснювати навчальний процес за умов постійної взаємодії всіх учнів. Це не тільки підвищує фахову майстерність, а й стимулює учнів до активної навчальної діяльності. З метою підвищення ефективності уроку як основної форми навчання проводжу уроки-лекції, уроки-семінари, комбіновані уроки, уроки-консультації, використовуючи різні сучасні методи роботи: «Акваріум», «Коло ідей», «Метод ПРЕС», «Навчаючи – вчуся», «Мікрофон» тощо. Для забезпечення швидкого та ефективного залучення учнів до інтерактивної діяльності, використовую роботу в малих та великих групах. Це спонукає учнів висловлювати свої думки, формує вміння переконувати, вести дискусію.  Власний особистісний і педагогічний портрет:       «Учитель – важливе і хвилююче слово у житті кожної дитини. Адже він є наставником, помічником, другом, творчим партнером. Вчитель допомагає учневі пізнавати багатогранний світ, вкладаючи до його серця часточку своєї душі і збагачуючи його життя власним досвідом»– саме такі принципи і якості вчителя я наслідую у своїй педагогічній практиці. Працюю вчителем біології упродовж 15-ти років. Навчаючи дітей, використовую різні методи, прийоми і форми роботи згідно вікової категорії учнів та їх навчальних можливостей. Але головним у процесі навчання для мене є створення ситуації успіху, коли кожен учень зможе розкрити свої творчі здібності, реалізувати себе. Залучення до пошукової роботи, дослідницької діяльності, створення проектів, презентацій, участь в тематичних акціях, флеш-мобах  допомагають налаштувати учнів на отримання нових знань. Упевнена, що насамперед треба бачити в кожній дитині особистість з її індивідуальними потребами та особливостями. Тому прагну, щоб уроки та позакласні заходи були цікавими, оригінальними та захоплюючими, оскільки моє завдання не тільки навчити, а й відшукати, розкрити та розвинути природні здібності дітей. Увесь час пам’ятаю, що повинна бути для учнів взірцем у всьому. І тому постійно підвищую свій рівень знань, вивчаю досвід колег, відвідую семінари, конференції, тренінги, адже кожна людина вчиться протягом усього життя. У своїй педагогічній діяльності керуюсь правилом: «Мета навчання дитини полягає в тому, щоб зробити її здатною розвиватися далі без допомоги вчителя». Тому під час навчально-виховного процесу намагаюся створити умови, в яких відбудеться формування соціально адаптованого випускника, громадянина, який досягне вершин свого розвитку, професіоналізму та подальшою творчою працею зробе успішною державу в цілому.